La eUniv acoge la segunda conferencia “5 steps to U.S. Study”

La Universidad Europea (eUniv) acogerá por segunda vez en su sede en Sant Julià de Lòria la conferencia “5 steps to U.S. Study” el próximo jueves 14 de noviembre a las 17h. El evento está organizado por el Instituto de Estudios Norteamericanos junto con la FUERP.

El objetivo del acto será explicar y hacer comprender a los asistentes el proceso de búsqueda, cómo financiar los estudios y los elementos de la solicitud para estudiar en los Estados Unidos.

EducationUSA es un programa oficial del Departamento de Estado de los EE. UU.; la oficina en Barcelona en el Instituto de Estudios Norteamericanos ofrece el servicio para estudiantes, escuelas y familias de Andorra. En esta sesión presencial se ofrecerá la oportunidad de resolver todas las preguntas con la asesora académica de EducationUSA Barcelona.

El Copríncipe episcopal de Andorra visita la eUniv

El martes 5 de noviembre, el Arzobispo de Urgell, Mons. Joan-Enric Vives, concluyó su visita pastoral a las parroquias andorranas en la sede de la Universidad Europea, en compañía de Mn. Pepe Chisvert, delegado episcopal de enseñanza y rector de Sant Julià de Lòria, quien también es Vicecanciller de la eUniv. El prelado completó así un programa pastoral que se organiza ordinariamente cada siete años, y en el que se incluyen también diversas instituciones educativas del Principado.


Esta visita ha sido la primera del Copríncipe episcopal a la eUniv, donde fue recibido por el Rector, Dr. Antoni Noguero, acompañado por el Protonotario Académico y el Gerente, y en conmemoración de este acto se le entregó la Medalla de Honor de la Universidad. Durante el encuentro, el Copríncipe pudo conocer las diferentes instalaciones de la sede universitaria, así como el desarrollo institucional y académico de la Universidad, compartiendo con otros miembros de la comunidad universitaria puntos de vista sobre diversos temas que afectan a la educación y al país.

Amar la lengua, hacerla útil

La Dra. Llum Torrents, coordinadora y profesora del bachelor en Lengua Catalana, ha publicado el siguiente artículo en el Diari d’Andorra:

El Principado de Andorra es el único Estado donde el catalán tiene rango de oficialidad: la Constitución andorrana proclama, en su artículo 2, que su lengua oficial es el catalán; el artículo 3 del Acuerdo de Cooperación entre la Comunidad Europea y el Principado de Andorra, del año 2005, reconoce la lengua catalana y prevé su protección, valoración y difusión; la Ley 6/2024, de la lengua, vigente desde este año 2024, otorga al catalán rango de lengua propia y oficial, y determina que la lengua catalana es un elemento fundamental de la identidad, la personalidad y el patrimonio cultural de Andorra. A pesar de esta situación favorable, el Principado de Andorra se encuentra inmerso en una situación de multilingüismo, donde confluyen el catalán, el castellano, el francés y el portugués.

Según el Informe La inmigración en Andorra 2023, elaborado por el Grupo de Sociología de Andorra Recerca + Innovació, la población originaria del Estado español en Andorra representó, en 2022, más del 20% del total de la población, mientras que el 38,8% lo formaban ciudadanos de origen andorrano. En cuanto a la población asalariada, los trabajadores provenientes del Estado español fueron el grupo más numeroso en 2022; también ese año se registró un aumento de trabajadores de países americanos de habla castellana. Los principales sectores económicos implicados en esta situación fueron el comercio, la hostelería, los servicios empresariales y el sector de servicios personales y actividades sociales. En este sentido, el informe Estudio sobre conocimiento y usos lingüísticos de la población andorrana del año 2022 concluye que se detecta “una fuerte presencia tanto del catalán como del castellano en la sociedad andorrana”, utilizado de forma indistinta o exclusiva, siendo la atención al público el sector donde el uso del castellano se encuentra más presente.

Por proximidad geográfica, por presencia demográfica y por solidez lingüística, el castellano es una lengua fuerte en Andorra, a pesar de la diversidad de lenguas presentes en el territorio. Como muestran los estudios, pueden producirse desigualdades en el uso de las diferentes lenguas cuando los ciudadanos optan por usar una u otra porque les resulta la opción más cómoda (usar la lengua materna si el interlocutor nos entiende) o para agilizar la comunicación (si el interlocutor tiene otra lengua que conocemos); en estos casos, una lengua será útil si puedo usarla sin problemas en la mayoría de circunstancias y contextos. Por otro lado, la decisión de usar una lengua u otra también puede deberse a factores como la lealtad lingüística, el deseo de integración en la comunidad o a requisitos o imperativos legales. Los hablantes mantendrán el uso de su lengua materna o harán el esfuerzo de usar otra lengua, si creen que una de las dos opciones les aporta suficientes beneficios en términos de comunicación, de reconocimiento social o si existe un compromiso.

La Ley de la lengua propia y oficial entiende la lengua en el marco de los derechos lingüísticos; recoge los derechos de las personas con discapacidad auditiva y sordera, incluye la exigencia legal de un mínimo conocimiento de la lengua, el uso obligatorio de la lengua en las comunicaciones con el público y el uso del catalán por parte de la Administración pública. Esta ley estructura la implicación de la sociedad civil mediante organismos como la Junta de Coordinación sobre Lengua y formación y el Consejo Nacional para la lengua, y aplica un sistema de sanciones respecto al uso del catalán.

¿Por qué creo que este planteamiento es tan importante? Básicamente, porque uno de los factores esenciales que puede determinar la supervivencia de una lengua es su utilidad para los hablantes. Por un lado, la lengua existe plenamente si se utiliza en la comunicación; por otro, la lengua es un organismo vivo y en evolución, porque se adapta a los cambios de la sociedad y es sensible a los equilibrios y relaciones entre diferentes lenguas presentes en el mismo contexto.

¿Por qué el catalán es tan importante para la Universitat Europea d’Andorra? Para nuestra institución, la lengua tiene un significado individual y colectivo, es fruto de nuestra historia, parte de la memoria común y patrimonio cultural. En el ámbito universitario, la lengua es un vehículo de conocimiento especializado y revierte en la comprensión del mundo, en el progreso social, en la cohesión de la comunidad y conforma nuestra aportación a un mundo necesariamente diverso, respetuoso y solidario.

La senadora de la eUniv, Maria Cucurull, participa en el acto “Una llengua, la mateixa causa” en el Ateneu Barcelonès

El Ateneu Barcelonès organizó este jueves 24 de octubre la mesa redonda “Una llengua, la mateixa causa” para abordar de manera diversa y transversal la situación crítica del catalán en los distintos territorios de habla catalana. Así, la senadora de la Universidad Europea (eUniv), Maria Cucurull, participó en representación de Andorra y de Cultura Activa, junto con Xavier Antich, presidente de Òmnium Cultural, Anna Oliver, de Acció Cultural del País Valencià, Antoni Llabrés, presidente de Obra Cultural Balear, y Guillem Dalmau, presidente de Òmnium Cultural Catalunya Nord.

A lo largo de la sesión moderada por Lluïsa Jordà, vicepresidenta del Ateneu Barcelonès, se puso de manifiesto que existen particularidades en la situación del catalán en cada uno de los territorios, pero que, al mismo tiempo, hay ciertas corrientes de fondo que son compartidas. Cucurull destacó la importancia de un modelo educativo que acompañe el conocimiento y el uso del catalán, así como la necesidad de que las instituciones públicas aporten los recursos necesarios para difundir la lengua. En este sentido, se destacó la nueva ley de la lengua propia y oficial como una herramienta para revertir la situación del catalán en Andorra, pero al mismo tiempo se insistió en que, sin los recursos necesarios para garantizar su aplicación, no tendrá los efectos deseados.

En el marco de la conversación se enfatizó que en cada uno de los territorios de habla catalana también existen “motivos para la esperanza”. Desde la constatación de una masa crítica potente de catalanohablantes dispuestos a promover y utilizar el catalán, hasta un reciente ecosistema de influencers catalanes en las redes sociales que pueden servir de referentes para los jóvenes, y también iniciativas como Escoltes del País Valencià que potencian el uso del catalán en espacios de ocio y tiempo libre.

El acto finalizó con una actuación musical de Borja Penalba, quien musicalizó varios poemas de escritores catalanohablantes.

Los graduados de la eUniv declarados equivalentes a los Grados españoles

Durante el presente mes de octubre, el Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades del Gobierno de España ha comenzado a emitir las declaraciones de equivalencia al Grado universitario español de los títulos de bachelor por la eUniv emitidos por el Gobierno de Andorra.


Las solicitudes fueron enviadas durante el mes de agosto de 2023 y las primeras resoluciones positivas corresponden al bachelor en Derecho. De acuerdo con el artículo 2.c) del Real Decreto 880/1022, de 18 de octubre, la declaración de equivalencia es el reconocimiento oficial de la formación superada para la obtención de un título universitario no español y su equiparación a uno de los tres niveles académicos del sistema universitario español, que en este caso es el de Grado.


Asimismo, el artículo 5.2 establece que la declaración de equivalencia tendrá, en todo el territorio español y desde su fecha de concesión, los efectos académicos y administrativos correspondientes al nivel universitario sobre el que se declara la equivalencia.


Los titulados en los bachelors de la eUniv ya tenían reconocido el derecho académico a acceder a los másteres en cualquier estado miembro del Espacio Europeo de Educación Superior, por lo que esta declaración de equivalencia es la ampliación de sus derechos hacia el ámbito profesional.

Los graduados en Psicología por la eUniv podrán acceder al máster español en Psicología General Sanitaria

La Psicología General Sanitaria es una de las 34 profesiones reguladas en España y, para poder ejercerla allí, es necesario obtener el correspondiente título oficial español de Máster Universitario.


A partir del presente curso 2024-25, las personas tituladas en Psicología en universidades no españolas que deseen acceder a este máster profesionalizador ya no tendrán que tramitar la homologación ministerial previa de su título: la nueva regulación española solo requiere que el plan de estudios extranjero acredite un mínimo de 90 créditos ECTS obligatorios vinculados a la Psicología de la Salud para poder acceder al máster.


El plan de estudios del Grado en Psicología por la eUniv dedica 105 de sus 180 ECTS obligatorios a las materias de Psicología de la Salud, por lo que sus titulados podrán optar a esta formación profesionalizadora en España si así lo desean.

La eUniv presente en “Andorra País de Pau”

El pasado domingo, 20 de octubre, en el Puente Tibetano de Canillo se colocó la primera de las 7 placas, que siguiendo la ruta del Tamarro, se instalarán en las 7 parroquias del país, dentro del proyecto “Andorra País de Pau“, donde, conjuntamente con Unesco Andorra, se quiere aportar la visión andorrana para promover la paz en el mundo.


Así, en el marco del Puente Tibetano se quiso marcar el primer punto de la Ruta de la Paz de Andorra uniendo la filosofía oriental y occidental, dialogando con Mossèn Ramon de Canillo y el Lama Wangchen (representante del Dalai Lama en Europa).


Los stakeholders del proyecto Andorra País de Paz son Andorra Turismo, el Ministerio de Cultura, los Comuns y Unesco Andorra.


Representantes de la eUniv estuvieron presentes en el acto apoyando el proyecto “Andorra País de Paz” y los objetivos de los organizadores del evento.

Anuncio de exposición pública de tesis doctoral

De acuerdo con el artículo 16.2 de la Constitutio IV/2019, de 16 de diciembre, de aprobación de la Normativa de Doctorado, la Secretaría de la Comisión de Doctorado hace público el depósito de la memoria de tesis titulada Las universidades históricas del Principado de Cataluña (1300-1717): Solsona, elaborada por el Sr. Francesc X. Fantova bajo la tutela académica del Dr. Marc B. Escolà.

De acuerdo con el referido artículo, la memoria depositada estará disponible para su libre consulta durante los 30 días naturales comprendidos entre el 1 de octubre y el 30 de octubre, y las personas interesadas en la consulta pueden solicitar reserva horaria dirigiéndose a praelector@euniv.eu.


La memoria estará en exposición pública en edición impresa, y su consulta podrá realizarse en la sala del Seminario F. Layret de la sede de la Universidad en Sant Julià de Lòria (Av. F. Cairat, 22).


Las personas que deseen trasladar cualquier comentario, informe, queja o sugerencia sobre la memoria depositada, podrán hacerlo por escrito en la propia sede o bien mediante correo electrónico a la misma cuenta indicada.


La Secretaría de la Comisión de Doctorado recogerá los informes y comunicaciones que se expresen y los trasladará a la presidencia del tribunal para que los miembros del mismo tengan conocimiento. No se admitirán escritos anónimos.

La eUniv participa en la PHD Summer School de la ENAI

Con la integración de la eUniv en la European Network of Academic Integrity (ENAI), la universidad ha podido formar parte de la cuarta edición de la PHD Summer School organizada en Konstanz (Alemania) por la ENAI, del 16 al 20 de septiembre.

La voluntad de la eUniv de mantenerse actualizada y conectada en materia de calidad e integridad académica es clara, y a raíz de estas jornadas, se han podido observar las medidas y políticas que se siguen en universidades de toda Europa y otras partes del mundo, con la presencia de instituciones como la Universidad de Coventry (Reino Unido), la Universidad de Maribor (Eslovenia) o la Universidad Politécnica de Kwantlen (Canadá), entre muchas otras.

Durante esta semana se han tratado las últimas tendencias en una gran variedad de aspectos relacionados con la integridad académica. Desde el tratamiento del plagio hasta la implementación de políticas y directrices a nivel internacional, lo que ha generado debates especialmente enriquecedores. Las diversas ponencias presentadas por doctores y especialistas en integridad académica han seguido un formato de presentación y debate para la elaboración de soluciones y mejoras en el sector, entre las cuales destacan especialmente las siguientes:

  • Mladen Borovic (University of Maribor, Eslovenia): Technical challenges and solutions for achieving academic integrity values in generative AI, en la que se trataron las implicaciones de la IA y se destacaron soluciones prometedoras como el uso del watermarking y su integración legal por parte de la Unión Europea en 2026.
  • Ece Zehir Topkaya (İzmir Democracy University, Turquía), Özgür Çelik (Balıkesir University, Turquía) & Durmuş Özbaşı (Canakkale Onsekiz Mart University, Turquía): What makes a well-developed academic integrity policy?, sesión en la que se pudieron ver y comparar las diversas políticas elaboradas por las principales universidades del mundo en materia de integridad académica.
  • Irene Glendinning (Coventry University, Reino Unido): Academic publishing, peer review and misconduct in research and publishing, donde se destacaron las dificultades que enfrentan las revistas científicas y las soluciones derivadas para la detección y denuncia de elementos fraudulentos en este ámbito.

El Instituto Universitario Alma Mater organizará el primer foro sobre el uso de la inteligencia artificial como herramienta de aprendizaje en la educación superior

El próximo enero de 2025 se celebrará el primer foro sobre el uso de la inteligencia artificial como herramienta de aprendizaje en la educación superior, organizado por el Instituto Universitario Alma Mater (IUAM) de la eUniv. De acuerdo con el objetivo de promover la investigación sobre la institución universitaria desde todas las disciplinas de las ciencias sociales, el IUAM pretende abordar el debate sobre la integración de la inteligencia artificial (IA) en la educación y cómo esta está cambiando rápidamente el panorama del aprendizaje.

La IA mejora varios aspectos de la vida universitaria más allá de la docencia, tales como tareas administrativas, apoyo al profesorado, investigación, análisis de datos y servicios para estudiantes. La IA ofrece numerosas posibilidades para enriquecer las experiencias de enseñanza y aprendizaje mediante tutoría personalizada y la creación de contenido inteligente. Esta transformación está impulsada por los avances tecnológicos, el aumento de la accesibilidad a las herramientas de IA y el reconocimiento de los beneficios educativos de la IA. Sin embargo, la integración de la IA en las aulas universitarias ha generado un debate importante. Aunque la IA presenta oportunidades interesantes para la mejora educativa, también plantea preocupaciones y desafíos éticos.

En este sentido, toda la información sobre el foro se puede encontrar en la página del IUAM. De todas maneras, el foro, que se celebrará en formato híbrido, se estructura en base a cinco ponencias diferentes:

  • IA y resultados de aprendizaje de los estudiantes
  • IA y las prácticas docentes
  • Consideraciones éticas
  • Tendencias y retos de futuro
  • Casos prácticos y buenas prácticas

Todas las ponencias deberán enviarse por correo electrónico a submissions.researchforum2024@euniv.eu antes del 30 de noviembre.